Propuesta de un folleto de ejercicios de Bioestadística

Autores/as

  • Yaimet Pérez Infante Facultad de Estomatología, Universidad de Ciencias Médicas, Santiago de Cuba
  • Edgar Bayés Cáceres Bayés Cáceres Facultad de Estomatología, Universidad de Ciencias Médicas, Santiago de Cuba

Palabras clave:

Estadística, materiales de enseñanza, folletos, estudiantes, proceso de enseñanza-aprendizaje, carrera de Estomatología.

Resumen

Se efectuó una investigación del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Estadística, enla Facultadde Estomatología dela Universidadde Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, durante el período 2013-2015, afin de perfeccionarlo a través de la elaboración de un folleto de ejercicios con situaciones problémicas de la práctica profesional, como material complementario de la disciplina Metodología dela Investigacióny Estadística, que se imparte en segundo año de Estomatología. Primero se realizaron entrevistas a 77 estudiantes del tercer año que ya habían recibido la asignatura, donde 83,1 % refirió que no le gustaba la materia y 84,0 % que era necesario incluir situaciones problémicas estomatológicas para una mejor comprensión de esta; luego se aplicaron y validaron los ejercicios durante 2 cursos académicos, y se observó que de 151 alumnos, 127 manifestaron que le gustaba la asignatura y 100 identificaron la necesidad de conocer sus contenidos para su futuro desempeño profesional; de manera que dicho folleto aumentó la comprensión de los métodos estadísticos y desarrolló las habilidades y la motivación de los estudiantes porla Estadística.

 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

1. Fardales Macías V, Diéguez Batista R, Puga García A. Una aproximación a las concepciones que prevalecen en la formación estadística del profesional médico. MediSur. 2014 [citado 16 Jun 2016]; 12(1). Disponible en: http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/2270/1439

2. Swift L, Miles S, Price GM, Shepstone L, Leinster SJ. Do doctors need statistics? Doctors´ use of and attitudes to probability and statistics. Stat Med. 2009; 28(15): 1969-81.

3. Pichs Herrera BM, Hernández Gutiérrez D, Benítez Cárdenas F. La nueva universidad cubana y su gestión integrada en las Sedes Universitarias Municipales. La Habana: Editorial Universitaria; 2010. p. 3-179.

4. Smith KL. Divergent needs of learners in evidence based medicine. ICOTS 8. 2010 Jul [citado 16 Jun 2016]. Disponible en: http://iase-web.org/documents/papers/icots8/ICOTS8_1A2_SMITH.pdf

5. Tavares Paes A. Teaching statistics to physicians: a five-years experience. ICOTS 8. 2010 Jul [citado 16 Jun 2016]. Disponible en: http://iase-web.org/documents/papers/icots8/ICOTS8_10F4_PAES.pdf

6. Hassad RA. Reform-oriented teaching of introductory statistics in the health, social and behavioral sciences-historical context and rationale. Int J Social Sciences. 2009 [citado 16 Jun 2016]; 4(2): 132-7. Disponible en: https://arxiv.org/ftp/arxiv/papers/1007/1007.3207.pdf

7. Sedgwick MP. Medical students and statistics challenges in teaching, learning and assessment. ICOTS-8. 2010 [citado 16 Jun 2016]. Disponible en: http://iase-web.org/documents/papers/icots8/ICO TS8_4E2_SEDGWICK.pdf

8. Medina Martínez NF. Estrategia didáctica para la formación del pensamiento estadístico en los estudiantes. Pedagogía Universitaria. 2011; 16(4): 136-59.

9. Oceguera Martínez S, Expósito Ricardo C, Díaz Fernández G, Bonne Falcón E. La metodología de la enseñanza en la informática. La Habana: MINED; 2009 [citado 16 Jun 2016]. Disponible en: http://www.cubaeduca.cu/medias/pdf/4789.pdf

10. Calero Hechavarría M, Rodríguez Corona O, Armas Pupo YR, Núñez Rojas Y. Propuesta de tareas docentes para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Metodología de la Investigación. CCM. 2013 [citado 16 Jun 2016]; (1)Supl 1. Disponible en: http://www.revcocmed.sld.cu/index.php/ cocmed/article/ view/1265/306

11. Numa Rodríguez M, Martín Pérez A, Diéguez Batista R, Sánchez Numa A. La formación estadística universitaria orientada a la solución de problemas profesionales. Pedagogía Universitaria. 2014; 19(1): 30-47.

Descargas

Publicado

2016-12-08

Cómo citar

1.
Infante YP, Bayés Cáceres EBC. Propuesta de un folleto de ejercicios de Bioestadística. MEDISAN [Internet]. 8 de diciembre de 2016 [citado 1 de junio de 2025];20(12). Disponible en: https://medisan.sld.cu/index.php/san/article/view/167

Número

Vol. 20 Núm. 12 (2016): MEDISAN

Sección

Artículo original

Licencia

Esta revista provee acceso libre e inmediato a su contenido bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente investigación al público, apoya aún más el intercambio de conocimiento global. Esto significa que los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento, no comercial de Creative Commons 4.0 internacional que permite la realización de copias y distribución de los contenidos por cualquier medio o formato, siempre que otorgue el crédito apropiado, proporcione un enlace a la licencia e indique si se realizaron cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de ninguna manera que sugiera que el licenciante lo respalda a usted o a su uso y no puede usar el material con fines comerciales.