Se realizó una investigación de desarrollo en la Facultad de Ciencias Médicas No. 2 de Santiago de Cuba desde enero hasta septiembre de 2019. Se utilizaron métodos teóricos, como el histórico-lógico, que permitió analizar los diferentes modos de adquisición de la información de los estudiantes en cuanto a las temáticas tratadas; el de análisis y síntesis, que posibilitó analizar y procesar la bibliografía necesaria para la asignatura y precisar la información referente al problema objeto de estudio; el de modelación, que se empleó durante casi toda la etapa de elaboración de la multimedia desde su análisis, hasta su implantación y validación, además del sistémico-estructural, utilizado para la descomposición de la multimedia en los diferentes módulos que la componen, en la determinación de sus nexos, así como para la concepción y ensamblaje de estos.

Como métodos empíricos se utilizaron la observación científica para corroborar las deficiencias detectadas en cuanto a la gestión de la información y para la validación del sistema elaborado; la entrevista (no estructurada), para adquirir información mediante las opiniones de estudiantes y profesores de la asignatura, así como la revisión de documentos, como su nombre lo indica, para la revisión de artículos y textos especializados.

La multimedia se confeccionó con el software Mediator 9.0, el cual permitió estructurar la información en módulos dirigidos a los componentes de interés. Para procesar los documentos se empleó el Microsof Word del paquete de Office 2013 y el Adobe Acrobat 11.0. Las imágenes y videos se editaron mediante herramientas de edición de imágenes del Office 2013 y mediante el software Wondershare Video Editor 4.0, respectivamente.

Para el diseño de la multimedia se tuvo como prioridad la sencillez para facilitar la búsqueda y aprendizaje de la información brindada y el uso de colores claros en el fondo, con letras negras. Esta se ejecuta en cualquier plataforma Windows en condiciones normales, para lo cual no necesita estar instalado el software Mediator, no recarga los parámetros del sistema operativo y no muestra mensajes de error ante su desarrollo en las configuraciones de los laboratorios de la facultad y bibliotecas.

La multimedia está estructurada por los módulos siguientes: Inicio, Pruebas, Juegos, Conferencias e Identidad, de los cuales se ilustran algunos más adelante.

En el módulo Inicio se muestra el título, que tiene como fondo la imagen de la referida Facultad y se presentan las pestañas donde se accede a los restantes módulos que conforman la multimedia (Fig.1.).

Cuando se accede al módulo Pruebas (Fig.2) se muestran en el fondo imágenes de ejercicios físicos y aquí se presentan 2 botones, uno que da acceso al submódulo Explicación, donde se detallan las pruebas integradoras que se realizan en cada semestre y su forma correcta de ejecución, para lo cual se apoyan en textos, imágenes y videos. El otro botón da acceso al submódulo Normativas, en el que se reflejan los valores esperados que deben alcanzar los estudiantes en cada prueba y etapa de evaluación, con sus respectivas calificaciones, así como una breve explicación de cómo se conforma su nota final.

En el módulo Juegos se aprecian algunas imágenes de actividades relacionadas con los juegos. Aquí se describen cada uno de los deportes con sus respectivos eventos competitivos, tanto a nivel de la facultad como entre facultades y universidades.

Así, en el módulo Conferencias (Fig. 3) aparecen las 4 conferencias que reciben los estudiantes en primero y segundo años de la carrera y se accede a la bibliografía tanto básica como complementaria mediante botones.

Por último, el módulo Identidad refleja el claustro de profesores del Departamento de Cultura Física con las fotos de presentación, categoría docente, las asignaturas que imparten y el grado científico de cada uno de ellos. Presenta además, en un botón, la relación de los autores de la multimedia.