Requerimientos metodológicos generales para la implementación de estrategias encaminadas a la formación en valores de estudiantes de las ciencias médicas

Autores/as

  • Juan Lorenzo Columbié Reyes Facultad de Medicina No. 1, Universidad de Ciencias Médicas, Santiago de Cuba
  • Odalis Piña Batista Facultad de Pedagogía-Psicología, Universidad de Oriente, Santiago de Cuba
  • Berta Salazar Cutiño Facultad de Medicina No. 2, Universidad de Ciencias Médicas, Santiago de Cuba
  • Cecilia Melian Savigñón Facultad de Medicina No. 1, Universidad de Ciencias Médicas, Santiago de Cuba
  • Frank Javier Columbié Ortiz Hospital General “Prisión de Boniato”, Santiago de Cuba

Palabras clave:

estudiante de medicina, formación médica, formación en valores, estrategia didáctica, situaciones modeladas de aprendizaje vivencial, vínculo universidad-sociedad.

Resumen

En el presente artículo se destaca la importancia de la estrategia como instrumento contentivo de la proyección anticipada de un sistema de acciones pedagógicas a seguir en condiciones específicas e intencionadas, con vistas a lograr la formación en valores en estudiantes de ciencias médicas, además de precisarse que esta debe tener un modelo teórico para sustentar su implementación y corresponderse con el diagnóstico de la situación actual del valor moral con que se trabaje. También se ofrecen pautas o requerimientos metodológicos para su aplicación lógica por el profesor guía en la carrera de medicina: estructuras funcional y didáctica, así como propuesta de métodos de investigación para valorar la factibilidad del mecanismo instrumentado.

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Citas

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Publicado

2016-07-08

Cómo citar

1.
Columbié Reyes JL, Piña Batista O, Salazar Cutiño B, Melian Savigñón C, Columbié Ortiz FJ. Requerimientos metodológicos generales para la implementación de estrategias encaminadas a la formación en valores de estudiantes de las ciencias médicas. MEDISAN [Internet]. 8 de julio de 2016 [citado 2 de junio de 2025];20(7). Disponible en: https://medisan.sld.cu/index.php/san/article/view/1004

Número

Vol. 20 Núm. 7 (2016): MEDISAN

Sección

Formación Médica

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