Hiperentorno de enseñanza - aprendizaje sobre procedimientos técnicos de avanzada en la carrera de bioanálisis clínico

Autores/as

  • Haydée Cruz Vadell Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba
  • Elio Cisneros Prego Laboratorio de Anticuerpos y Biomodelos Experimentales, Santiago de Cuba, Cuba.

Palabras clave:

estudiante, bioanálisis clínico, hiperentorno, proceso de enseñanza- aprendizaje, procedimientos técnicos de avanzada.

Resumen

Teniendo en cuenta la insuficiente bibliografía disponible para los estudiantes de la carrera  de bioanálisis clínico, sobre los procedimientos técnicos de avanzada, así como la escasa aplicación de los métodos con tecnología novedosa en los centros asistenciales, se diseñó un hiperentorno de enseñanza-aprendizaje, para que fuera utilizado como material de consulta, preparación y autoevaluación en esta asignatura.  Para su confección como plataforma se empleó la herramienta CrheaSoft 2.2 y se estructuró en diferentes módulos: Inicio, Temario, Glosario, Ejercicios, Mediateca, Complemento, Créditos y Ayuda. La aplicación del módulo Ejercicio en un grupo de estudiantes de quinto año de la carrera demostró que el producto constituyó un importante material de apoyo a la docencia en esta especialidad.

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Biografía del autor/a

Haydée Cruz Vadell, Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba

Licenciada en Tecnología de la Salud Laboratorio Clínico. Master en Enfermedades Infecciosas. Profesora Asistente. Aspirante a Investigador. Departamento de Bioanálisis Clínico. Facultad de Tecnología de la Salud.

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Publicado

2015-07-11

Cómo citar

1.
Cruz Vadell H, Cisneros Prego E. Hiperentorno de enseñanza - aprendizaje sobre procedimientos técnicos de avanzada en la carrera de bioanálisis clínico. MEDISAN [Internet]. 11 de julio de 2015 [citado 1 de junio de 2025];19(7). Disponible en: https://medisan.sld.cu/index.php/san/article/view/22

Número

Vol. 19 Núm. 7 (2015): MEDISAN

Sección

Programa informático

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