Cultura pedagógica en los profesores de la carrera de Enfermería
Resumen
Introducción: Las exigencias sociales actuales demandan que la docencia en Enfermería sea ejercida por profesores con elevada cultura pedagógica. Esto les permitirá ser flexibles a las variaciones de la educación y poseer amplios conocimientos para el desempeño docente. Objetivo: caracterizar la cultura pedagógica de los profesores de la carrera de Enfermería de la filial de ciencias médicas de Palma Soriano en el año 2025.
Método: Se realizó un estudio descriptivo de carácter transversal con profesores de la carrera de Enfermería sin formación pedagógica. La parametrización de la variable se efectuó a partir de cuatro dimensiones y 20 indicadores. Se aplicaron como instrumentos la entrevista, la encuesta, y la observación científica. La triangulación de los resultados permitió determinar potencialidades y dificultades.
Resultados: Los indicadores de mayor afectación fueron conocimientos pedagógicos y de didáctica de la educación médica, nivel de conocimiento del programa de enfermería, sobre cultura del cuidado enfermero, comunicación e investigación científica, y nivel de gestión de publicaciones.
Conclusiones: La cultura pedagógica de los profesores de la carrera de Enfermería de la filial de ciencias médicas de Palma Soriano fue caracterizada.
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Citas
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