Estrategia sociopedagógica para la formación del técnico superior en Enfermería en Ecuador

Autores/as

  • Rosangela Caicedo Quiroz Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología, Guayaquil
  • Mirelli del Pilar Caicedo Quiroz Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología, Guayaquil
  • Julia Esther Céspedes Acuña Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García”, Santiago de Cuba
  • Rosa Ana Jaime Ojea Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García”, Santiago de Cuba

Palabras clave:

estrategias, estrategia sociopedagógica, formación profesional, técnico superior en Enfermería, atención primaria de salud, Ecuador.

Resumen

Las estrategias, como resultado científico de su función investigativa, suelen asociarse al proceso de planeación al igual que los proyectos, fundamentalmente a la aspiración administrativa o a una fundamentación axiológica en relación con los intereses institucionales; sin embargo, estas coinciden al instituirse como un proceso que describe una acción organizada para lograr fines u objetivos, y que opera en el contexto en que surge y se desarrolla.  En este trabajo se presenta una estrategia sociopedagógica para la formación del técnico superior en Enfermería en cuanto a la prevención de enfermedades, a partir de su vínculo con la comunidad.

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Citas

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Publicado

2016-05-07

Cómo citar

1.
Caicedo Quiroz R, Caicedo Quiroz M del P, Céspedes Acuña JE, Jaime Ojea RA. Estrategia sociopedagógica para la formación del técnico superior en Enfermería en Ecuador. MEDISAN [Internet]. 7 de mayo de 2016 [citado 2 de junio de 2025];20(5). Disponible en: https://medisan.sld.cu/index.php/san/article/view/739

Número

Vol. 20 Núm. 5 (2016): MEDISAN

Sección

Estrategia Didáctica

Licencia

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