Procedimientos didáctico-metodológicos para la implementación de las estrategias curriculares en la educación superior

Autores/as

Palabras clave:

estrategia curricular, procedimiento didáctico-metodológico, formación profesional, educación superior.

Resumen

La formación profesional universitaria es compleja, pero el resultado final de este proceso debe satisfacer las expectativas sociales relacionadas con la competencia  de los egresados, por lo cual las ciencias pedagógicas deben mantener una búsqueda constante en cuanto a métodos, procedimientos y estrategias que permitan satisfacer el encargo social. Teniendo en cuenta lo anterior se realizó el presente estudio con vistas a contribuir a la implementación de las estrategias curriculares, desde una óptica didáctico-metodológica, y su cumplimiento  de manera objetiva a través de un proceso que pueda ser medido y controlado, donde se incorporen los contenidos previstos en cada asignatura y disciplina.

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Publicado

2019-04-12

Cómo citar

1.
Vallejo Portuondo GR, Mendo Alcolea N, Lahera Puig ML. Procedimientos didáctico-metodológicos para la implementación de las estrategias curriculares en la educación superior. MEDISAN [Internet]. 12 de abril de 2019 [citado 23 de junio de 2025];23(2). Disponible en: https://medisan.sld.cu/index.php/san/article/view/1769

Número

Vol. 23 Núm. 2 (2019): MEDISAN

Sección

Estrategia Didáctica

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