Didactic-methodological procedures for the implementation of the curricular strategies in the higher education

Authors

Keywords:

curricular strategy, didactic-methodological procedure, vocational training, higher education.

Abstract

The university vocational training is complex, but the final result of this process should satisfy the social expectative related to the competence of those graduated, reason why the pedagogic sciences should maintain a constant search as for methods, procedures and strategies that allow to satisfy the social responsibility. Keeping in mind the above-mentioned statement the present study was carried out   aimed at contributing to the implementation of the curricular strategies, from a didactic-methodological view, and their fulfillment in an objective way through a process that can be measured and controlled, and the foreseen contents are included in each subject and discipline. 

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Published

2019-04-12

How to Cite

1.
Vallejo Portuondo GR, Mendo Alcolea N, Lahera Puig ML. Didactic-methodological procedures for the implementation of the curricular strategies in the higher education. MEDISAN [Internet]. 2019 Apr. 12 [cited 2025 Jun. 23];23(2). Available from: https://medisan.sld.cu/index.php/san/article/view/1769

Issue

Vol. 23 No. 2 (2019): MEDISAN

Section

Didactical Strategy

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