Gestión social del conocimiento y análisis prospectivo de su incidencia en la universidad contemporánea.

Autores/as

  • Luis Alberto Montoya Acosta Universidad Estatal de Guayaquil
  • Diana Arenas Botero Universidad de Guayaquil
  • Susana Di Lorenzo Arias Universidad de Guayaquil

Palabras clave:

gestión del conocimiento, relevancia, endogenización, academia, investigación.

Resumen

La gestión del conocimiento es una de las funciones sustantivas de las instituciones de la educación superior, es la misión social, la razón de ser que tienen las diferentes instituciones, por medio de la cual logran difundir sus conocimientos y contribuir con el desarrollo socio productivo y cultural de la colectividad.  El propósito del presente artículo es analizar la necesidad de la endogenización de las funciones sustantivas; la gestión del conocimiento, la academia y la investigación, en relación con la gestión del conocimiento dentro de las universidades.  El vínculo universidad-sociedad, es uno de los puntos que demuestran la pertinencia de la gestión del conocimiento, al incidir de manera positiva en el desarrollo socio-económico del país y en el logro del bienestar humano establecido dentro del Plan del Buen Vivir, al poner en práctica la inclusión, socialización y  democratización de la educación.

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Publicado

2018-04-11

Cómo citar

1.
Montoya Acosta LA, Arenas Botero D, Di Lorenzo Arias S. Gestión social del conocimiento y análisis prospectivo de su incidencia en la universidad contemporánea. MEDISAN [Internet]. 11 de abril de 2018 [citado 1 de junio de 2025];22(4). Disponible en: https://medisan.sld.cu/index.php/san/article/view/2018

Número

Vol. 22 Núm. 4 (2018): MEDISAN

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