Logros de la enseñanza semiológica clínica en un policlínico universitario

Autores/as

  • Manuel de Jesús Linares Despaigne Policlínico Docente Municipal, Universidad de Ciencias Médicas, Santiago de Cuba
  • María Mercedes Arrate Negret Policlínico Docente Municipal, Universidad de Ciencias Médicas, Santiago de Cuba
  • Jorge Armando Poll Pineda Policlínico Docente “Camilo Torres Restrepo”, Universidad de Ciencias Médicas, Santiago de Cuba
  • Vivian Molina Hechavarría Hospital Psiquiátrico Provincial Docente "Comandante Gustavo Machín", Universidad de Ciencias Médicas, Santiago de Cuba
  • Dayanis Linares Ibarra Policlínico Docente “Julián Grimau García”, Universidad de Ciencias Médicas, Santiago de Cuba

Palabras clave:

Semiología Clínica, proceso docente-educativo, policlínicos universitarios.

Resumen

Se realizó un estudio descriptivo y transversal en el Policlínico Docente Municipal de Santiago de Cuba, de agosto a diciembre del 2011, con vistas a evaluar los logros de la enseñanza de la Semiología Clínica en dicho centro, para lo cual se entrevistó a un grupo de 29 profesores (con alumnos ayudantes entre ellos), que cumplieron con los criterios elaborados a tales efectos.  Del análisis de las opiniones expresadas, se obtuvo que los tres primeros logros de dicha instrucción, según importancia, fueran en las áreas docente (100,0 %) y asistencial (89,6 %) y en la formación de valores (82,7 %), con un evidente predominio en la docencia.  Se recomendó evaluar el impacto del estudio y generalizarlo en los restantes policlínicos universitarios.

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Citas

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Publicado

2017-01-11

Cómo citar

1.
Linares Despaigne M de J, Arrate Negret MM, Poll Pineda JA, Molina Hechavarría V, Linares Ibarra D. Logros de la enseñanza semiológica clínica en un policlínico universitario. MEDISAN [Internet]. 11 de enero de 2017 [citado 23 de junio de 2025];21(1). Disponible en: https://medisan.sld.cu/index.php/san/article/view/427

Número

Vol. 21 Núm. 1 (2017): MEDISAN

Sección

Artículo original

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