Effectiveness of the educational software for the subject Environmental Risk Stratification
Keywords:
stratification, vector control, environmental risksAbstract
Introduction: An educational software includes all those mediating tools of the teaching-learning process used by teachers and students that contribute to active, individual and collective participation.
Objective: To value the effectiveness of the educational software for the subject of environmental risks stratification, aimed at students of intermediate technician in surveillance and vector control, of the Faculty of Nursing and Health Technology in Santiago de Cuba, in the period 2021-2023.
Methods: An investigation of technological development was carried out, the theoretical methods: analysis - synthesis, historical-logical and the inductive-deductive were used. From the empirical methods, observation and surveys were applied, in addition to percentage analysis. The chosen sample consisted of 9 teachers and 160 students. Inclusion and exclusion criteria were used.
Results: All respondents qualitatively rated the proposed indicators as very adequate; before implementing the software, only 79 (49,4 %) students passed, afterwards an increase in knowledge was observed with 142 of them passing (89,0 %), always with superiority in the 2nd year VLA.
Conclusions: The feedback from teachers and students regarding the use of the educational software was favorable. It is considered a valuable teaching resource that supports instruction, fosters interdisciplinary conections with other subjects and encourages independent study and self-assessment among students.
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