Historical-pedagogical tendencies of the values training in Cuban medicine students from the revolutionary victory on

Authors

  • Juan Lorenzo Columbié Reyes Facultad de Medicina No. 1, Universidad de Ciencias Médicas. Santiago de Cuba https://orcid.org/0000-0002-6815-5258
  • Frank Javier Columbié Ortiz Policlínico Docente Camilo Torres Restrepo, Universidad de Ciencias Médicas. Santiago de Cuba https://orcid.org/0000-0001-5136-7193
  • Dania Lien Simales Salas Facultad de Medicina No. 1, Universidad de Ciencias Médicas. Santiago de Cuba
  • Niuvis Rodríguez Matos Hospital Rural Docente Los Llanos. Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo. Maisí, Guantánamo
  • Nordis Pelegrín Hernández Hospital Rural Docente Los Llanos. Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo. Maisí, Guantánamo

Keywords:

historical tendency, pedagogical tendency, new Cuban medical university, transcendental milestone, values training, Cuban doctor, Latin American Medicine school.

Abstract

A historical and pedagogical analysis of the medical training inCubafrom the revolutionary victory on, is presented in this work. The pedagogical tendencies through which this training goes are identified, what characterizes the movement of the process in each historically determined stage by these authors. This analysis allowed to reveal 3 stages, from the main landmarks in the values training process after the University Reform of 1962 to2018 inCubaand it was stated in each of them the conception of the professional training process for the medicine career, as well as the methodological and didactic limitations of the value responsibility in this process.   

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Published

2019-06-11

How to Cite

1.
Columbié Reyes JL, Columbié Ortiz FJ, Simales Salas DL, Rodríguez Matos N, Pelegrín Hernández N. Historical-pedagogical tendencies of the values training in Cuban medicine students from the revolutionary victory on. MEDISAN [Internet]. 2019 Jun. 11 [cited 2025 Jun. 1];23(3):583-94. Available from: https://medisan.sld.cu/index.php/san/article/view/2722

Issue

Vol. 23 No. 3 (2019): mayo-junio

Section

Medical training

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