Estrategia metodológica para el desarrollo del pensamiento a través de los niveles de lectura

Authors

  • Víctor Reinaldo Jama Zambrano Facultad Extensión Chone de la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí, Manta, Ecuador.
  • Henry Darío Suárez VélezII Centro Ecuatoriano-Latinoamericano de Investigación y Capacitación Académica, Manta, Ecuador.

Keywords:

estudiante, hábitos de lectura, pensamiento, instrumentos de conocimiento, operaciones intelectuales.

Abstract

Se efectuó una investigación cuantitativa y cualitativa, descriptiva y transversal, de estudiantes y docentes del octavo, noveno y décimo años de Educación General Básica Superior en la Unidad Educativa Particular “Cinco de Mayo” de la ciudad de Chone, Ecuador, de enero a junio del 2014, con vistas a elaborar una estrategia metodológica para el desarrollo del pensamiento en ellos, sobre la base de la aplicación de los 6 niveles de lectura.  En la serie se obtuvo que la minoría de los estudiantes poseyeran desarrollo de las destrezas lectoras, comprendían con facilidad los textos y su idea principal y leían un escrito tantas veces como fuera necesario hasta entenderlo.  Con la aplicación de esta estrategia metodológica se pretende que el alumno realice una lectura inteligente, crítica y creadora, de manera que se desarrolle su pensamiento y así se propicie una mejoría en su modo de actuación.

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Published

2015-07-11

How to Cite

1.
Jama Zambrano VR, Suárez VélezII HD. Estrategia metodológica para el desarrollo del pensamiento a través de los niveles de lectura. MEDISAN [Internet]. 2015 Jul. 11 [cited 2025 Jun. 2];19(7). Available from: https://medisan.sld.cu/index.php/san/article/view/382

Issue

Vol. 19 No. 7 (2015): MEDISAN

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