Software educativo para la asignatura Estratificación de Riesgos Medioambientales

Autores/as

Palabras clave:

control de vectores, riesgos ambientales, programas informáticos, educación superior, tecnología de la información

Resumen

Se realizó una investigación relacionada con la innovación tecnológica, en la Facultad de Enfermería-Tecnología de la Salud de Santiago de Cuba, durante el curso escolar 2019-2020, con el objetivo de diseñar un software educativo para la asignatura Estratificación de Riesgos Medioambientales, dirigido a los estudiantes de técnico medio en Vigilancia y Lucha Antivectorial. Se utilizaron los métodos teóricos: análisis-síntesis, histórico-lógico, modelación, sistémico-estructural e inductivo-deductivo; y empíricos: observación y análisis documental. La muestra fue de 44 estudiantes y 6 profesores escogidos al azar. Se concluye que el software propuesto es factible, pertinente y necesario como medio de enseñanza; proporciona información actualizada, su navegación es fácil y amena, y permite la autoevaluación de los estudiantes al interactuar con él mismo, lo que contribuye a mejorar el trabajo independiente.

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Publicado

2024-04-06

Cómo citar

1.
Cala Pérez M de J, Rodríguez Pérez I, Cala Hermosilla MA, Garzón González E. Software educativo para la asignatura Estratificación de Riesgos Medioambientales. MEDISAN [Internet]. 6 de abril de 2024 [citado 31 de mayo de 2025];28(2):e2429. Disponible en: https://medisan.sld.cu/index.php/san/article/view/2429

Número

Vol. 28 Núm. 2 (2024): MARZO-ABRIL

Sección

Educación en salud

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