Publique un comentario 
Directrices para autores
Competencias informacionales en estudiantes de Medicina de Las Tunas
Resumen
Introducción: La actual generación de estudiantes y profesores debe preparase adecuadamente sobre el uso de las tecnologÃas de la información y las comunicaciones para solucionar problemas académicos e investigativos.
Objetivo: Exponer los resultados de una encuesta para la identificación de competencias informacionales en estudiantes del primer semestre de la carrera de Medicina en la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas.
Método: Se realizó un estudio exploratorio para la identificación de las competencias informacionales en los estudiantes del primer año de la carrera de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas en el curso 2023-2024. Los datos se recolectaron mediante un cuestionario mixto. Para la tabulación y el análisis descriptivo de la información se utilizaron las medidas de frecuencia absoluta y los porcentajes.
Resultados: De los encuestados, 56,9 %  aseguró necesitar siempre de la búsqueda de información para el estudio de clases y la investigación, preferentemente en ambientes virtuales, y reconocen la falta de preparación para esta actividad. Asimismo, la mayorÃa consideró importante conocer herramientas para la búsqueda de información en su especialidad y coinciden con la necesidad de una asignatura para su aprendizaje.
Conclusiones: La investigación permite identificar las competencias informacionales en la población investigada sobre la base de 3 variables básicas: búsqueda de información, análisis y difusión de esta y elementos de autovaloración, lo que permite a los docentes orientarse para el desarrollo de acciones especÃficas.
Palabras clave
Referencias
Almanza Santana L, Soler Cárdenas S, Mesa Simpson CE, Naranjo RodrÃguez S, Soler Pons L. El uso de las nuevas tecnologÃas de la información y las comunicaciones por los profesores de las ciencias médicas en Matanzas. Revista Médica Electrónica. 2021[citado 27/05/2024];43(1):195-205. Disponible en: https://revmedicaelectronica.sld.cu/index.php/rme/article/view/3924/pdf_890
Roig Vila R. El camino hacia la ciudadanÃa digital. 2020[citado 27/05/2024]. Disponible en: https://bit.ly/3t6WfKx
Pozo S, López J, Fernández M, López JA. Análisis correlacional de los factores incidentes en el nivel de competencia digital del profesorado: Correlational analysis of the incident factors teachers. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2020[citado 07/06/2024];23(1):143-59. Disponible en: https://revistas.um.es/reifop/article/view/396741/278101
Carretero S, Vuorikari R, Punie Y. DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizens. With eight proficiency levels and examples of use. Luxemburgo: Unión Europea. 2017[citado 27/05/2024]. Disponible en: https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC106281
MINSAP. Programa de la Disciplina MetodologÃa de la Investigación en Salud. Plan de Estudio E. La Habana: Centro Rector para planes y programas de estudios en Salud. 2019[citado 10/06/2024]. Disponible en: https://instituciones.sld.cu/ucmc/files/2024/03/PLAN-E-PLAN-ANALITICO-MEDICINA.pdf
González Valiente CL, Sánchez RodrÃguez Y, Lezcano Pérez Y. Estudio exploratorio sobre las competencias informacionales de los estudiantes de la Universidad de La Habana. Ciencias de la Información. 2012[citado 15/06/2024];43(2):61-8. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=181423798009
Del Padre L, González A, BenÃtez D. Uso de las TIC para el proceso enseñanza aprendizaje en la educación superior. LATAM. 2022[citado 05/06/2024];3(2). Disponible en: https://latam.redilat.org/index.php/lt/article/view/191/174
Jiménez Puerto CL, Calderón Mora MdlM. La competencia informacional como requisito para la formación académica en el siglo XXI. Gaceta Médica Espirituana. 2020[citado 27/05/2024];22(3):147-59. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1608-89212020000300147&nrm=iso
González Argote J, Vitón Castillo A. Lecciones aprendidas y por aprender sobre la publicación cientÃfica estudiantil cubana. Revista Cubana de Medicina Militar. 2021[citado 25/05/2024];50(2):e0210990. Disponible en: http://www.revmedmilitar.sld.cu/index.php/mil/article/view/990
Basilotta Gómez Pablos V, GarcÃa-Valcárcel Muñoz-Repiso A, Casillas MartÃn S, Cabezas González M. Evaluación de competencias informacionales en escolares y estudio de algunas variables influyentes. Revista Complutense de Educación. 2020[citado 25/05/2024];31(4):517-28. Disponible en: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/65835/4564456554450
Mercado Borja WE, Barrera Navarro JR, Ravelo Méndez RE. El gestor bibliográfico digital colaborativo como herramienta de apoyo al proceso de investigación. Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2022[citado 25/05/2024];13(36):201-15. Disponible en: https://www.scielo.org.mx/pdf/ries/v13n36/2007-2872-ries-13-36-201.pdf
RodrÃguez Castilla L, López Collazo ZS. Entrenamiento de los doctorandos para el dominio del gestor bibliográfico EndNote en un nivel avanzado. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud. 2021[citado 27/05/2024];32(1):e1648. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2307-21132021000100016
Reyes Pérez JJ, Cárdenas Zea MP, Aguirre Pérez R. Los gestores bibliográficos, una herramienta de apoyo al proceso investigativo en los estudiantes de agronomÃa. Rev Univers Soc. 2020[citado 28/05/2024];12(1):232-6. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S2218-36202020000100232&script=sci_arttext&tlng=en
Avitia P, Uriarte I. Evaluación de la habilidad digital de los estudiantes universitarios: estado de ingreso y potencial educativo Revista Electrónica De TecnologÃa Educativa. 2017[citado 28/05/2024];61:a366. Disponible en: https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/861/pdf
GarcÃa-Llorente H, MartÃnez-Abad F, RodrÃguez-Conde M. Evaluación de la competencia informacional observada y autopercibida en estudiantes de educación secundaria obligatoria en una región española de alto rendimiento PISA. 2020[citado 25/05/2024];24(1):24-40. Disponible en: http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582020000100024&lng=en&nrm=iso
Ramos-Bermúdez J, Ramos-Calás M, Pacheco-Pérez Y, DÃaz-RamÃrez V. Experiencia docente en la enseñanza de MetodologÃa de la Investigación a estudiantes de Medicina, Las Tunas. Revista Electrónica Dr. Zoilo E. Marinello Vidaurreta. Revista Electrónica Dr Zoilo E Marinello Vidaurreta. 2022[citado 28/05/2024];47(3):e3108. Disponible en: http://revzoilomarinello.sld.cu/index.php/zmv/article/view/3108
Reche Urbano E, Quintero Ordóñez B., González López I., Maldonado Berea G. A. Importancia de las competencias informacionales en educación superior. Comparativa España-México.Revista Española de Educación Comparada. 2022[citado 05/06/2024];(41):140–56. Disponible en: https://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/31062/25288
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional.
La revista está: Certificada por el CITMA
La revista es de acceso abierto y gratuito.